为提升图书馆专业馆员人工智能素养，推动AI技术与图书馆智慧服务深度融合，我馆于7月21日上午邀请教学发展中心廖勋宸博士与护理学院高钰琳教授到馆作专题辅导讲座。此次讲座也是图书馆主动对接学校AI教育教学发展、探索智慧服务创新路径的积极实践。

　　廖勋宸博士以“南方医科大学AI课程和学科大模型建设”为题，系统介绍了学校AI赋能教育教学的整体规划与建设进展。他围绕AI课程体系建设、组织保障机制和未来发展规划等方面展开分享，介绍了学校构建的“通识—基础—专业—融合”四级递进AI课程体系。目前，学校已建成311门AI融合课程，覆盖21个课程群，并逐步形成由AI教学咨询委员会、医学AI教学联盟、未来学习中心共同支撑的建设机制。此外，廖博士还介绍了学校下半年AI课程分级评价、标杆课程培育及未来学习中心建设等重点工作安排。

　　高钰琳教授以“从痛点到破局：AI智能体的教学实践探索”为题，分享了在护理学教学中运用AI智能体的创新实践。她指出，人工智能时代，教师不仅要承担知识传授者的角色，更应成为学生学习过程的引导者和设计者，帮助学生培养提出问题、解决问题和持续学习的能力。高教授结合护理教学中的实际需求，介绍了“学习搭子”系列智能体和“安宁疗护沟通训练”智能体等应用案例，展示了AI智能体在促进学生主动学习、提升临床沟通训练效果以及培养高阶能力方面的积极作用。她强调，AI应用应立足真实教学需求，教学评价也应更加关注学生思维能力和学习过程的变化。报告结束后，专业馆员们与专家围绕具体细节进行了积极有效的沟通与交流。

　　本次讲座既系统梳理了学校AI课程建设的整体规划，又呈现了一线教学的鲜活实践，为图书馆馆员深化AI素养、更好服务教学科研提供了宝贵参考。未来，图书馆将继续发挥资源与平台优势，探索建设智能化、开放化的未来学习空间，为学校加快建设世界一流医科大学提供有力支撑。